根据澳大利亚的研究,视频游戏的使用与高中的高分相关

日期:2019-02-17 01:20:05 作者:聂咨谖 阅读:

该研究由墨尔本皇家理工学院的研究人员进行,涵盖了12,000名15岁的学生,比较了参加PISA(国际学生评估计划)计划的高中生所获得的分数监督经合组织学生的成就)结果显示,使用社交网络的青少年经常在数学,阅读和科学方面取得较差的成绩相比之下,经常玩在线视频游戏的高中学生在数学方面的成绩更高,如阅读和科学在这两种情况下,无论家庭的社会水平如何,趋势都是相同的该研究的作者指出,成绩差异在统计学上是“显着的”,但并未转化为评分的显着差异 - 社交网络的频繁用户比平均水平低4%,常规在线视频游戏玩家,收视率均高于平均水平3%研究的作者应该谨慎地得出结论,他们无法确定视频游戏的实践是否可以提高学生的技能,或者网络游戏是否吸引了更多的学生数学或阅读成绩高于平均水平的学生另一方面,完全缺席社交网络的青少年在研究中占少数,并且参加他们的人之间的成绩差异很小对于作者来说,在社交网络的密集使用和较低的评级之间建立的相关性不应导致大大减少青少年访问Facebook或Twitter的结论 - 这只会产生一种效果他们说,在学术成果上“边缘化”他们还指出,与学业失败最相关的因素,如缺勤或重复后缺乏跟进,发挥了更重要的作用 “鉴于我们研究中78%的青少年每天或几乎每天都使用社交网络,学校应该采取更主动的方式将社交媒体用于教育目的,